Исследование преимуществ ИИ в ветеринарной медицине и образовании
Исследователь из Колледжа ветеринарной медицины и биомедицинских наук Техасского университета A&M (VMBS) изучает новые способы применения инструментов искусственного интеллекта (ИИ) ветеринарами как в клинике, так и в учебной аудитории.
Доктор Кэндис Чу, доцент кафедры ветеринарной патобиологии VMBS, разработала для студентов-ветеринаров учебное пособие на основе технологии ChatGPT под названием VetClinPathGPT.
Инструмент помогает студентам в изучении клинической патобиологии — области ветеринарии, посвященной диагностике, лечению и профилактике заболеваний. С его помощью студенты могут «общаться» с ИИ, задавая вопросы о терминах и концепциях, или даже просить инструмент составить список вопросов для подготовки.
Чу также опубликовала в журнале Frontiers in Veterinary Science перечень способов повышения эффективности и расширения возможностей преподавателей и клиницистов с помощью ИИ.
«ИИ — это мощный помощник, который может помочь клиницистам, преподавателям и студентам сократить время, затрачиваемое на рутинную работу», — сказала Чу. — «Сокращая повторяющиеся задачи, люди могут уделять время самым важным аспектам своей работы, таким как выполнение заданий или помощь студентам и пациентам».
Улучшение ветеринарного образования с помощью ИИ
Чу считает, что ИИ станет обычной частью учебного процесса в ветеринарной медицине.
«Представьте себе микроскоп, подключенный к камере с возможностями ИИ, чтобы студенты, глядя на свои слайды, могли по сути иметь рядом клинического патолога, который объяснит, что они видят», — говорит Чу. — «Они могли бы спросить у ИИ: "Что это за клетка?" и он мог бы сказать им не только тип, но и как ее идентифицировать».
«Ветеринары очень востребованы, и хорошо, что в аудитории много студентов», — отмечает она. — «Но один преподаватель не может работать с каждым студентом индивидуально одновременно, поэтому в моем идеальном мире ИИ мог бы помочь с этим».
Пока же Чу помогает внедрять ИИ в ветеринарное образование, создавая такие инструменты, как VetClinPathGPT, которые предоставляют студентам виртуального партнера для учебы.
«Один из лучших способов использования ИИ для студентов — загрузить свои учебные материалы в инструмент ИИ и попросить его составить вопросы для изучения на основе текста», — говорит она. — «Прочитав отрывок, вы можете проверить свои знания или использовать ИИ для подготовки к экзамену».
Преподаватели также могут использовать ИИ для сокращения времени, затрачиваемого на рутинные задачи, такие как составление экзаменационных вопросов.
«Ключ к получению качественных, релевантных ответов на ваши запросы — убедиться, что информация, загружаемая в ИИ, надежна», — подчеркивает Чу. — «Например, VetClinPathGPT использует не любую информацию из интернета, а веб-сайт eClinPath — онлайн-учебник, разработанный Колледжем ветеринарной медицины Корнеллского университета».
Будущее ветеринарной медицины
Чу также ожидает, что в клинических условиях начнут использовать ИИ для помощи в задачах, отнимающих время от работы с пациентами, например, в ведении документации.
«Было бы очень полезно иметь инструмент, который мог бы просматривать медицинские записи и извлекать примеры из случаев», — говорит Чу. — «Представьте себе инструмент, который мог бы заполнять медицинские карты, пока вы разговариваете с владельцем пациента».
Хотя технология для таких вещей существует, проблема заключается в том, чтобы убедиться, что инструмент ИИ не нарушает конфиденциальность медицинских записей.
«Обучение инструментов ИИ точному чтению медицинских карт пациентов означало бы необходимость делиться этими записями с разработчиком, что нарушает законы о конфиденциальности пациентов», — объясняет Чу. — «То же самое относится и к клиницисту, который хочет использовать ИИ для выявления важной информации в карте пациента. Если вам придется потратить много времени на редактирование всей личной информации, вы, вероятно, просто просмотрите записи самостоятельно».
Но, по мнению Чу, это лишь вопрос времени, когда кто-то создаст инструменты ИИ, отвечающие потребностям больниц, клиницистов и их пациентов.
«Уже есть способы создать собственную версию ChatGPT и сделать ее приватной, чтобы никто другой не мог ею пользоваться», — говорит она. — «Другой вариант — иметь инструмент ИИ, который существует только локально на вашем компьютере или в сети вашей клиники».
Партнерство, а не захват
С точки зрения Чу, использование ИИ всегда будет партнерством между человеком и искусственным интеллектом.
«Ни один из них не идеален сам по себе, поэтому их объединение увеличивает наши возможности в диагностике, преподавании и обучении», — считает она. — «Я говорю людям: не беспокойтесь, что ИИ заменит вас; вас заменит тот, кто умеет пользоваться ИИ. Я думаю, что в будущем умение использовать эту технологию станет базовым требованием для того, чтобы быть эффективным и конкурентоспособным преподавателем ветеринарии на рынке труда».
Помимо работы над учебными пособиями, Чу также сотрудничает с Гастроэнтерологической лабораторией VMBS и Институтом науки о данных Техасского университета A&M в рамках проекта машинного обучения, цель которого — выяснить, может ли ИИ помочь в диагностике острого панкреатита у собак.
Ее также пригласили выступить с ключевой лекцией на научной конференции Американского колледжа ветеринарной радиологии этой осенью, и она представит свои исследования по ИИ на двух других осенних конференциях — симпозиуме Техасской тайваньской биотехнологической ассоциации и ежегодном собрании Американского колледжа ветеринарных патологов.
«Эта технология еще очень нова, поэтому существует множество возможностей для инноваций», — заключает она.