Собаки в тюрьме: как животные помогают заключённым в реабилитации и образовании

Исследователь из Университета Канзаса Сюзанна Райс изучила программу "Greyhounds Behind Bars", в которой заключённые готовят к жизни в семье грейхаундов, вышедших на пенсию с собачьих бегов. Программа демонстрирует значительный образовательный потенциал взаимодействия человека и животных.

Образовательный опыт по теории Джона Дьюи

Райс анализирует программу через призму двух образовательных теорий. Согласно теории опыта Джона Дьюи, истинно образовательным является опыт, который продолжает жить в человеке и меняет его. Работа с собаками, требующая терпения, эмпатии и управления гневом, полностью соответствует этому критерию.

"Польза для заключённых намного превышает просто навыки дрессировки собаки. Это истинное воплощение теории Дьюи", — говорит Сюзанна Райс.

Заключённые, работающие с собаками в командах по 2–3 человека от одного до шести месяцев, учатся:

• Техникам дрессировки собак, никогда не имевших контакта с человеком.
• Терпению, эмпатии, доверию, управлению гневом и родительским навыкам.
• Грамотности через обязательное ведение дневников о своей работе.

Образование как встреча: теория Джейн Роуленд Мартин

Согласно теории Джейн Роуленд Мартин об образовании как встрече, в процессе меняются и способности индивида, и культурный багаж. Взаимодействуя с волонтёрами и собаками, заключённые получают такой образовательный опыт.

Важно, что, по мнению Райс, собаки в этой программе также переживают образовательный опыт, выходящий за рамки простой дрессировки. Они учатся манерам и жизни с людьми, чего никогда не знали, будучи "инструментом" индустрии бегов.

"И люди, и собаки начинают свою тюремную жизнь как "изгои"... Во взаимодействии друг с другом... заключённые и грейхаунды претерпевают образовательные преобразования", — пишет Райс.

Недооценённый образовательный ресурс

Райс отмечает, что, хотя семьи десятилетиями используют домашних животных для обучения детей ответственности, академическая философия традиционно отрицала способность животных к образованию и их вклад в образование человека.

Сюзанна Райс с этим не согласна. Помимо исследования программы с грейхаундами, она совместно редактирует книгу "The Educational Significance of Human Animal and Non-human Animal Interactions", в которой рассматривается образовательная ценность отношений человека и животных. Книга затронет такие темы, как:

• Роль собак в помощи выздоравливающим от зависимости.
• Роль животных в детской литературе.
• Развитие у детей способности к сочувствию.

"Мы упускаем легко доступный образовательный ресурс. Не менее важно, что мы не оценили образовательный опыт, который могут переживать животные в общении с людьми", — заключает исследователь.

Результаты исследования будут представлены в марте на National Conference for Philosophy of Education Society в Альбукерке.