Исследование раскрывает, как новые модели поведения появляются и распространяются у обезьян-капуцинов

Одна обезьяна-капуцин засовывает пальцы глубоко в глазницы другой капуцина, с которым дружит. Другая использует части тела союзника, чтобы ударить общего врага. Эти модели поведения закрепляются в репертуаре своих изобретателей. Но в первом случае поведение распространяется на других членов группы, а во втором — нет.

Что заставляет капуцинов изобретать новое поведение и почему одни модели, но не другие, сохраняются и перенимаются другими обезьянами?

Исследование под руководством профессора антропологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA) Сьюзан Перри показывает, что более старшие и общительные капуцины склонны изобретать больше новых типов социального поведения, многие из которых, по-видимому, служат либо проверкой дружбы, либо демонстрацией против врагов. Другие наблюдаемые исследователями модели поведения включали игры, новые способы взаимодействия с детенышами и новые формы сексуального взаимодействия.

"У капуцинов сложная социальная структура, долгосрочные, основанные на родстве отношения у обоих полов и богатый поведенческий репертуар, что делает их интригующим объектом научного наблюдения", — сказала Перри. "Изучение тонкостей обществ других, нечеловеческих приматов напоминает нам, что мы не единственный вид на этой планете, который обладает эмоциями, личностями, друзьями, врагами, политикой, культурой и социальной драмой".

Выводы о поведенческих инновациях, опубликованные в Proceedings of the National Academy of Sciences, не были бы возможны без 27-летней практики Перри по изучению приматов в рамках проекта Lomas Barbudal Monkey Project недалеко от Либерии, Коста-Рика.

Команды Перри круглый год собирали данные в тропическом сухом лесу, отслеживая повседневную жизнь 234 индивидуально распознаваемых капуцинов в 10 социальных группах, фиксируя около 250 видовых типичных поведений. Каждое новое наблюдаемое поведение исследователи превращали в точку данных для статистического моделирования. Данные для исследования в PNAS были получены за 10 лет работы.

"В 2001 году я добавила в основной протокол сбора данных практику записи подробных описаний любого поведения, которое ранее не наблюдалось", — сказала Перри.

Использование этого протокола позволило ей определить, какие модели поведения были новыми, когда — и распространялись ли они — по группе и какие капуцины были ответственны за их распространение.

Хотя исследование показало, что более старшие обезьяны лучше изобретают модели социального взаимодействия, Перри также наблюдала, что молодые обезьяны проявляют инновации в других категориях — способы взаимодействия с физической средой (например, переворачивание коровьих лепешек для использования как качелей), добычи пищи (например, заворачивание гусениц в листья, чтобы стереть жалящие волоски) или взаимодействия с собственным телом (включая использование веточек и лиан в качестве зубной нити).

Поскольку истинные инновации редки, использование протокола помогло стандартизировать ведение записей в ее командах и смягчить естественную предвзятость наблюдателя. Учитывая ее многолетний опыт наблюдения за капуцинами в Коста-Рике, Перри была арбитром команды в определении того, какое поведение можно считать "новым".

"Это, возможно, лучший набор данных о частоте инноваций у приматов в естественном контексте", — сказала Перри. "Он показывает различные поведенческие области, в которых эти животные проявляют инновации, потому что мы не просто проводим эксперименты на основе конкретной задачи, определенной экспериментатором; мы записываем каждую странную вещь, которую делают эти животные, а затем также наблюдаем, остаются ли эти вещи в репертуаре".

Модели поведения были разделены на четыре категории: социальные, пищедобывающие, направленные на себя и исследовательские. В конечном итоге исследователи отследили 187 инноваций, 127 из которых были уникальными моделями поведения. Восемьдесят процентов были разовыми действиями, никогда не повторявшимися обезьяной-изобретателем или не передававшимися другим. Большинство инноваций относилось к исследовательской категории (42,5%), за которой следовали социальные (37%), пищедобывающие (13,4%) и направленные на себя (7,1%).

По словам Перри, обнаружились и "действительно дурацкие вещи". Одна обезьяна подбрасывала детеныша в воздух за хвост и жонглировала им; другая выполняла аналогичные действия с тушкой белки, многократно подбрасывая ее от руки к ноге. Но ни одна из этих черт не прижилась у других обезьян. В другом случае одна обезьяна взяла руку другой обезьяны и использовала ее, чтобы почесать себе голову. Некоторые обезьяны решили ухаживать за животными других видов, включая дикобразов, муравьедов и ревунов. Несколько особей придумали различные формы игры с песком, например, закапывание частей тела или подбрасывание песка между ног.

Другое новое исследование, опубликованное в Proceedings of the Royal Society of Biological Science, возглавил Брендан Барретт, аспирант Калифорнийского университета в Дэвисе (UC Davis), которого Перри консультировала в течение нескольких лет. Барретт задокументировал, как группа капуцинов научилась открывать плод панамского дерева. Этот плод был новым для большинства членов группы, которая отделилась от более крупной группы обезьян более десяти лет назад и перебралась в район без панамских деревьев.

Смесь методов обучения, как социальных, так и несоциальных, распространилась по группе по мере накопления опыта в решении задачи. Некоторые из старших животных были знакомы с плодом — который содержит семена, защищенные твердой оболочкой, выстланной изнутри колючими волосками, — а некоторые нет. Барретт тайно вводил плоды в новую область по два за раз, чтобы исследователи могли документировать каждый случай взаимодействия обезьян с ними.

Исследователи обнаружили, что большинство обезьян переняли наиболее эффективную технику открытия плода, даже несмотря на то, что Наполеон, обезьяна, разработавшая эту технику, не была высокоранговым членом группы.

"Будет интересно провести аналогичные исследования в подобных обществах и посмотреть, является ли это довольно стандартным", — сказала Перри. "Для обезьян действительно имеет больше смысла иметь смещение в сторону результативности, а не престижа, в пищедобывающей задаче, где есть явное преимущество в эффективности. Но могут быть и другие поведенческие области, где можно ожидать иных типов социальных предубеждений в обучении".

Изучение поведенческих инноваций важно, потому что культурные изменения происходят в первую очередь тогда, когда новые виды деятельности вводятся, а затем подхватываются другими членами сообщества.

По словам Перри, это исследование обеспечивает важную связь с миром природы для все более одержимой технологиями человеческой культуры. "Это действительно открывает глаза людям, которые по своей природе предполагают, что мы единственный вид, способный на такие вещи, и заставляет людей больше сопереживать другим видам".